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“中图少儿阅读推广培训”拉开序幕

来源: 广东省文化厅      更新时间: 2015-06-10 收藏     




培训现场
  做一只点亮童书的萤火虫,让孩子爱上阅读。5月16日,台湾著名儿童文学作家、著名阅读推广余治莹老师拉开“中图少儿阅读推广培训”序幕,为义工、老师、馆员与家长读者们,先后带来《培养孩子做个爱书人——善用国际阅读策略》、《看绘本养成孩子的写作力 》两场精彩培训。
  孩子该如何阅读?成人可以为孩子做些什么?余治莹老师认为,孩子的阅读要按年龄来划分,低龄儿童主要以听故事为主,用耳朵倾听语言的体验是培养孩子阅读能力的开始,这是孩子“吃语言”的关键期。余老师以《噗~噗~噗》和《下雨了》两本绘本为例,描述了语言的奇妙。兴起之处,大家跟着绘声绘色地模仿起来。国外许多阅读推广机构特别注重绘本的朗读,其情感、韵律、配乐都配合得恰如其分。余老师说,这种阅读的方法有助于孩子对语词、句子有更加深刻的认识,非常值得我们借鉴。而学龄儿童则需要从“听故事”转变到“独立阅读”,成人可以在旁协助理解而非全盘输出。然而,孩子阅读的书籍越多就越好吗?非也,阅读讲求深化理解。余老师通过《爱心树》向大家讲述了孩子对绘本的直接理解和解释理解的区别,孩子自己体会到书中的乐趣后,自然会喜欢上读书。
  阅读和写作紧紧相连,孩子读绘本,除了享受阅读的乐趣外,成人还应该引导孩子观察和体会绘本中的精美图文和奇思妙想,从而启发写作的灵感。余老师以《小真的长头发》引入写作的四要素——角色、情节、场景、主题;通过《想要不一样》来鼓励孩子写出自己的故事和想法;借《我和我家附近的野狗们》来展示作文里的起承转合……余老师表示,图画书里的故事就是一篇作文,视乎你用什么方法去描写,以《我爸爸》为例,孩子写作要善于运用绘本里的数学诗,余老师即兴举了一个乘法例子,“丰富藏书×热情专业的馆员=最棒的中山图书馆”。现场的听众马上活学活用,陪妈妈一起来听讲座的小读者以“中山图书馆+广州图书馆=书香的广州”获得了全场的掌声……绘本里的奇妙世界说不完道不尽,既能从《大熊抱抱》里体会首尾呼应的重要性,又能从《朋友》里琢磨出细节描写的方法,还能从《山田家的气象报告》和《生气的亚瑟》等绘本中借鉴形容情绪变化的写法。总之,把绘本读懂、读透将有助于激发孩子的想象力,使孩子学会认识自己和他人,养成独立思考的好习惯。如此一来,好文章便水到渠成。
  阅读和写作都是当前孩子需要掌握的关键能力,余治莹老师结合多本绘本以及具体例子详细讲解了如何阅读、如何写作,总结起来就是“读、说、找、玩”四个字,孩子通过“读”文字掌握绘本内容,然后通过“说”故事表达自己的理解,再通过“找”创意细节来自娱自乐,最后以“玩”的形式来应用创新。两场培训,先后400位老师、家长、阅读推广义工以及图书馆员通过聆听、模拟、互动等环节得到启发。活动现场,余治莹老师即场挥毫“广东省立中山图书馆带领所有的读者都做个爱书人”赠于我馆。
  不要放弃任何一个讨厌书的孩子,让我们一起行动起来,做一只点亮童书的萤火虫。我馆将继续通过“中图少儿阅读推广培训”,引导更多人成为会使用科学策略的阅读推广者,用自己的点点荧光努力照亮孩子们充满知识与力量的未来。
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