“经典音乐与儿童潜能开发”家庭教育公益报告会

《经典音乐与儿童潜能开发》讲座

由汕头市牛劲斋文化艺术中心主办汕头图书馆协办的陈功雄教授《经典音乐与儿童大脑潜能开发》家庭教育报告会将于2009年1月4日晚在我馆二楼报告厅举行。

讲座目的：让您的孩子将来轻轻松松的考上最好的高中和大学，而且成为世界第一等人才。

讲座对象：中小学和幼儿园家长。

陈功雄简介

陈功雄博士、教授，编有《合唱精华》、《合唱天地》、《人人合唱》等两百多辑，是我国编有最多合唱歌辑的著名指挥家、作曲家，也是我国作专题演讲场次最多（近三千场）的音乐教育家、社会活动家。尤其，他走过大半个中国（廿六个省市），已在大陆近三百所著名大学及师范院校作过专题演讲。

陈功雄博士，台湾省高雄人，生于一九四O年。三十年前（一九七四年），为了以“合唱音乐”为工具，助国人“团结、和谐与身心健康”这一“大抱负”而举家迁往台北，曾任台湾中广公司调频音乐组主编、中华基督书院音乐系主任，并在台北市立师范学院、台湾神学院、实践家专等音乐科系任教。

在台北十五年后（一九八九年），又举家搬回故乡高雄，创办财团法人中华音乐文化教育基金会，每月主编并发行厚达一百一十二页的《中华音乐文化教育杂志》一本，推展《爱和乐全能全脑教育》——（以“尊敬的爱”培育人类、善待自己，以“美好的乐”活化右脑、美化人生，全能即全人格——德、智、体、群、美与爱）这一“新作为”，好让人间处处开遍“爱”的花朵，世界成为人间天堂、人间乐园！

陈功雄博士教授的“八字”：

作者：春姑娘
摘自1999年4月5日出刊之第108期
《“爱”和“乐”全能（全脑）教育》杂志

    他，是我国编有最多合唱歌辑的著名合唱指挥家、作曲家；
    他，也是我国作专题演讲场次最多（近三千场）的音乐教育家、社会活动家；
    他，更是生在台湾的音乐教授中唯一走过大半个中国（二十六个省市），已在大陆近三百所著名大学以及师范院校作过专题演讲的人；
    他，这位音乐教授、荣誉哲学博士却没有大多数人所重视的“生辰八字”。

              他是一位遗腹子，父亲在一次高雄的大水灾时，因见义勇为地救一个小学童而灭顶。父亲逝世三个月后他才出生。陈博士的名字，就是为纪念父亲这一位有“功”劳的英“雄”而由姑妈命名的。

      陈博士出生那年（公元一九四O年），母亲才二十二岁，正年轻貌美。伟大的母爱，为了陈博士，陈妈妈一直守节而没有改嫁。

       据陈博士说：他小时候的家庭生活是非常贫苦的，常常是“吃了早餐不知午餐菜何来？吃了午餐不知晚餐米何处？……”陈妈妈含辛茹苦的将陈博士抚养长大、培育成人，而陈博士也没有让陈妈妈“失望”！谦虚的陈博士说：“今年我快六十岁了，虽然没有什么大成就，但是一想到母亲为我的牺牲，我便不敢稍微怠慢而努力工作，我想我是决不能让母亲失望的！”

对！陈博士不但没让陈妈妈“失望”，而且以“爱”（尊敬的爱）来“培育人类、善待自己”，以“乐”（美好的乐）来“活化右脑、美化人生”，让我们对中华民族之振兴、中华文化之复兴而充满“希望”！

以“爱乐”为方针、以“美育”为宗旨的陈功雄博士，每当有人问起他的“生辰八字”时，他总是笑曰：“我是没有‘八字’的人！因为母亲不识字，没有把我是农历哪月哪日哪时出生记录下来。”
谁说陈博士没有“八字”？春姑娘以为陈博士的“八字”比一般人都要好！

虽然陈妈妈不识字，但她是一位平凡中的伟大的母亲——仁慈、和蔼、有大爱、有智慧的“文化人”。她一向以陈爸爸的“舍己为人”来勉励陈博士。陈妈妈虽然不记得陈博士的“生辰八字”，但陈妈妈教会了陈博士有“生活八字”（舍得、富贵、宽容、博爱）。让陈博士懂得爱人如己、有教无类、“博爱”众生；陈博士懂得“宽”厚他人、“容”纳异己；陈博士懂得不求物质的“富有”，而追求精神的“富贵”；陈博士懂得“舍”去越多，“得”来必更多。“舍”去了许多生不带来、死不带走的金钱（乐善好施），却“得”到了海峡两岸千万爱乐者、习乐者以及乐教同仁的感谢与祝福。

“爱，就是在别人的需要上，看到自己的责任、奉献自己的心和力！”
没有“生辰八字”的陈功雄博士，自大学音乐学系毕业后，三十五年来一直奉行“生活八字”。在国家和社会的需要上，以弘扬《爱和乐》全能教育（全脑教育）、全人生活（博爱无私）为终生事业，奉献自己所有的心血和财力！

春姑娘祝愿海峡两岸的爱乐者、习乐者、乐教同仁以及为父母者，也都能以陈博士的“舍得、富贵、宽容、博爱”来作为您的“生活八字”，使世界成为“爱”和“乐”的人间乐园、人间天堂。人人富而好礼、彼此同心协力，好让我们都能在地球上过着更幸福快乐的生活！

诠释《“爱”和“乐”》三字

    “爱和乐”这三字是音乐教育家陈功雄博士研究实践四十多年的教育方法与教育目标。

       首先这三字念成爱和乐（音乐的乐）时，就是陈博士的教育方法。

        左脑是语言的脑，以「“爱”的语言」来强化左脑；右脑是音乐的脑，以「美好的“乐”」来活化右脑。根据「大脑科学」的研究，左脑与右脑的频率相异。左脑的脑波是每秒钟振动14～30次的紧张「β」波；而右脑只能承受每秒钟振动8～13次的轻松「α」波。由于，左脑是语言的脑，开口说话就要动用左脑，右脑反而关闭；因此，不开口则已，要开口就要说「好话」（正面鼓励、赞美的话），使人听了会开心的「"爱"的语言」。

        人以右脑沟通心灵，也以右脑与宇宙沟通；所以“开心”等于开右脑。左脑也是逻辑数学、理解分析的脑，当我们在学习“语、英、数、理、化、史、地....”时，右脑反而关得紧紧的；因此，不论在上课或温习功课时，要应用「配乐学习法」，以陈博士研究并实践四十多年的「与宇宙、生命同步的“美乐”」来开启右脑、活化右脑。由于右脑里存有人类五百万年共同累积的智慧结晶，右脑的能力及能量至少超过左脑十万倍，右脑的记忆力与想象力至少比左脑多出一百万倍；因此，只要开启右脑、活化右脑，而左脑的“语、英、数、理、化、史、地....”成绩自然大为提高。

        其实，开启右脑、活化右脑后，不但功课好，规矩也会更好。由于右脑是通心灵的，学生（孩子）都有一颗柔软的心，当然不会做伤害生命的事，个个可以「成材」、可以「成人」！

“经典音乐与儿童潜能开发”家庭教育公益报告会

来源: 汕头市图书馆更新时间: 2009-01-01 收藏

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“经典音乐与儿童潜能开发”家庭教育公益报告会

来源: 汕头市图书馆 更新时间: 2009-01-01 收藏

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